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Una forma de hacer medir a los
estudiantes de modo que se pueda
distinguir entre ello
es______________________________ .
Si usted estudia economía, tal
vez quiera medir ________________________
.
La escala nominal tiene dos
propiedades __________________________ .
Cuando se clasifica al estudiante
en una categoría, éste queda
automáticamente excluido
de________________________________ .
Lo único que se requiere al
medir en la escala nominal es que si las
concentraciones son distintas, entonces
los números _________________________ .
El esquema II de la Tabla 1.4 tal
vez es mejor que el esquema I, porque los
números
reflejan____________________________ .
La noción de que al nivel
elemental le debe corresponder el número
1, ya que el esquema II de la Tabla 1.4
____________________________ .
El planteamiento acerca de la
inaceptabilidad del esquema IV de la
Tabla 1.3 no es un asunto de
arbitrariedad o prejuicio. Se trata de
que _____________________ .
En la Tabla 1.5 las distancias se
han preservado porque
________________________ .
El año 1997 d.C. corresponde a
_______________________ .
En los ejemplos en que se mide M
= 0, F = 1, elemental = 0, intermedio =
1, 0C y 32F hemos usado el número cero
0, de manera ________________________ .
Si a la distancia entre dos
puntos le asignamos cero pulgadas, se
concluye que __________________ .
La escala de mayor complejidad es
la escala ________________________ .
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