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Asignar números a los eventos es
__________________________ .
En general, medimos
________________________ .
La escala nominal es la más
sencilla que existe, pues consiste en
_________________________ .
Si hacemos una encuesta para
medir la variable concentración de los
estudiantes, estaremos usando una escala
nominal porque ______________________ .
La propiedades de exhaustividad y
exclusividad se traducen en que lo único
que se requiere es que a los eventos se
les asigne exactamente un número, pero
no importa _______________________ .
El esquema I de la Tabla 1.4
parece aceptable porque incorpora la
noción de que a mayor nivel educativo,
_________________________________ .
El esquema I de la Tabla 1.4 es
aceptable porque expresa
____________________________ .
El esquema IV de la Tabla 1.4,
contrario a los demás, es
__________________________ .
La escala de intérvalo se
caracteriza por cuatro cosas:
___________________________ .
La Héjira ocurrió en el año
____________ .
La variable nivel educativo se
puede medir en la escala ordinal usando
________________________ .
En las escalas nominal, ordinal y
de intervalo el uso del número cero
parece que no tiene___________________ .
La escala más simple es la
escala nominal, ya que
___________________________ .
La escala en la que se mide un
evento depende de
___________________________ .
El esquema III de la Tabla 1.4 es
correcto porque
___________________________ .
En el esquema III de la Tabla 1.4
los números están en orden
(descendente) y eso es todo lo que se
requiere al medir una variable que tiene
________________________ .
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